Tren Kuliah di AS dan Kanada – Prospek untuk Masa Depan
Meskipun arus siswa keluar saat ini kecil, faktor demografis dan sosial ekonomi menunjukkan bahwa Indonesia akan memainkan peran utama dalam pendidikan internasional di tahun-tahun mendatang. Indonesia tidak hanya memiliki populasi usia pelajar terbesar di ASEAN, tetapi juga memiliki populasi usia di bawah 25 terbesar ketiga di seluruh dunia: Lebih dari 117 juta pada tahun 2017, setelah India (616.550.830) dan Cina ( 417.665.920).2 Perhatikan bahwa lebih dari 40 persen penduduk india berusia di bawah 25 tahun, dengan sekitar 27 persen di bawah usia 15 tahun; usia rata-rata adalah sekitar 30,5 tahun. Populasi usia universitas yang besar ini menunjukkan bahwa Indonesia memiliki potensi mahasiswa internasional yang besar.
Tren Kuliah di AS dan Kanada
Pendidikan modern diperkenalkan di Indonesia pada masa pemerintahan kolonial Belanda, ketika sistem sekolah tradisional seperti pesantren dilengkapi dengan sekolah berbahasa Belanda untuk anak-anak penjajah dan elit administrasi lokal, serta sekolah desa atau “rakyat”. sekolah” untuk rakyat jelata Indonesia. HEI pertama didirikan pada tahun 1920-an di Jawa. Sistem itu elitis dan hanya dapat diakses oleh beberapa orang terpilih.
Setelah kemerdekaan pada tahun 1945, Indonesia secara konstitusional mengabadikan pendidikan sebagai hak seluruh warga negara Indonesia dan berupaya mewujudkan sistem pendidikan massal yang lebih egaliter dan inklusif. Meskipun pendidikan publik sebagian besar bersifat sekuler dan Indonesia secara formal adalah negara sekuler, pendidikan Islam sangat menonjol di sektor pendidikan swasta yang besar di Indonesia. Organisasi Islam Muhammadiyah (pengikut Muhammad) yang beranggotakan 29 juta orang, misalnya, saat ini mengoperasikan 172 universitas, sekitar 2.600 sekolah dasar, dan hampir 3.000 sekolah menengah di seluruh Indonesia. Lembaga-lembaga ini mengajarkan kurikulum akademik umum sekuler selain pelajaran agama.
Hal ini terutama terjadi, mengingat perkiraan peningkatan pendapatan yang dapat dibelanjakan di Indonesia. McKinsey Global Institute memproyeksikan pada tahun 2012 bahwa “kelas konsumen”3 india akan tumbuh “lebih kuat daripada ekonomi manapun di dunia selain China dan India,” dan akan meningkat tiga kali lipat dari 45 juta menjadi 135 juta orang pada tahun 2030. Permintaan untuk pendidikan tinggi akan juga didorong oleh fakta bahwa ada kekurangan tenaga kerja terampil yang parah di Indonesia. Ringkasan Kebijakan Bank Dunia 2014 menemukan bahwa meskipun jumlah pekerja yang memiliki setidaknya beberapa pendidikan tinggi berlipat ganda antara tahun 2000 dan 2010, masih hanya 8 persen pekerja yang memiliki gelar tersier, jauh dari 21 persen yang diminta oleh pasar tenaga kerja. . Permintaan yang tidak terpenuhi ini kemungkinan besar akan menghasilkan peningkatan dalam tingkat pendaftaran perguruan tinggi dalam jangka panjang, meskipun tingkat pengangguran saat ini di kalangan lulusan universitas. Antara tahun 2006 dan 2016, total pendaftaran tumbuh sebesar 68 persen, dari hampir 3,7 juta menjadi lebih dari 6,1 juta.
Faktor yang memperparah adalah meningkatnya permintaan akan pendidikan tinggi yang berkualitas saat ini tidak dapat dipenuhi oleh penawaran di Indonesia, dan kurikulum saat ini tidak sesuai untuk pasar tenaga kerja. Sebagian besar perguruan tinggi Indonesia (HEI) adalah penyedia swasta yang lebih kecil dengan kualitas yang lebih rendah, sementara masuk ke universitas negeri sangat kompetitif. Sudah pada tahun 2010, universitas negeri hanya memiliki kapasitas 18 persen dari jumlah lulusan sekolah menengah yang membengkak di Indonesia. Mengingat kemacetan dan kekurangan kualitas seperti itu, semakin banyak siswa dari rumah tangga berpenghasilan menengah akan mencari ke luar negeri untuk mendapatkan gelar mereka. Faktanya, survei terbaru yang dilakukan oleh AFS Intercultural Programs menemukan bahwa 81 persen anak usia 13 hingga 18 tahun di Indonesia telah mempertimbangkan untuk belajar di luar negeri.
Aliran siswa outbound dari Indonesia tumbuh, tetapi mereka masih relatif sederhana. Meskipun menjadi negara dengan jumlah penduduk terbesar keempat di dunia, Indonesia hanya menjadi pengirim siswa internasional terbesar ke-22 di dunia pada tahun 2017, kurang dari 1 persen dari lebih dari 5 juta siswa yang belajar di luar negeri tahun itu. Menurut data UIS, jumlah mahasiswa pencari gelar Indonesia yang terdaftar di luar negeri telah tumbuh hampir 62 persen sejak tahun 1998, mencapai 47.317 pada tahun 2016. Pertumbuhan ini menjadikan Indonesia pengirim mahasiswa internasional terbesar ketiga di antara negara-negara anggota ASEAN pada tahun 2017. , hanya di belakang Vietnam (82.160) dan Malaysia (64.187).